Värdebaserad antidopingutbildning
Dessvärre har det visat sig att dagens antidopingutbildning för unga idrottsutövare inte är tillräcklig för att stoppa all doping vill man pröva en ny utbildning baserad på värderingar, känslor och moral, eftersom dessa i tidigare studier visat sig vara korrelerad till doping i praktiken.
Den utbildning som utvärderades bestod av sex 45-minuterslektioner (en per vecka). Sammanlagt genomgicks utbildningen av 321 elitpresterande idrottsutövare från Tyskland och Österrike, 13-19 år gamla från en lång rad idrotter. Trettio olika lag, träningsgrupper eller skolbaserade grupper randomiserades till
Värdebaserad utbildning
Informationsbaserad utbildning
En kontrollgrupp där inga insatser gjordes
Dopingintension respektive risk för att bli lockad av doping utvärderades före och efter utbildningen och i de två förstnämnda grupper 3-4 månader efter avslutad utbildning.
En statistisk analys – multilevel modeling framework general linear mixed regression analyses – visade att den värdebaserade utbildningen i jämförelse med kontrollgruppen minskade deltagarnas ointresse för de moraliska värderingarna och ökade den potentiella skuldkänslan efter en tänkt dopingsituation, medan den informationsbaserade utbildningen inte visade någon signifikant skillnad i dessa avseenden jämfört med kontrollgruppen.
Vid uppföljningen var fortfarande intresset för de moraliska aspekterna av värderingarna kvarstående medan skuldkänslor inför en eventuell dopingsituation inte var kvar. Empatin var dock på en högre nivå än före utbildningen.
Studien visade således att om man skall utbilda yngre idrottsutövare på hög nivå i antidoping skall man vid sidan om den traditionella informationen också lägga in moral och känsloreaktioner som delar av utbildningen.
Referens: Manges T, Seidel K, Walter N, Schüler T, Elbe AM. Answering the call for values-based anti-doping education – an evidence-informed intervention for elite adolescent athletes in Germany and Austria. Front Sports Act Living 2022; 4: 859153.